星霜荏苒,居诸不息。2024年,香港中文大学(深圳)人文社科学院迎来了十周岁的生日。值此欢庆之际,学院特别推出十周年系列人物访谈。在十年的时光中,学院有哪些变化与发展?在下一个十年,学院有哪些目标与规划?让我们跟随教授们的脚步,一起回望过去,展望未来。本期访谈,我们荣幸地邀请到龚文高教授,为我们分享他的故事与感悟。
人文社科学院十周年访谈 | 龚文高教授:追寻教育之梦
教授简介
龚文高 副教授(教学)
龚文高博士是香港中文大学(深圳)人文社科学院副院长、英语教学学科部主任、英语本科项目负责人。他于1985年毕业于长江大学。1990年获华东师范大学英语语言文学研究生文凭,1993年获新加坡南洋理工大学国立教育学院英语教学研究生文凭。2001年,他离开国内赴新加坡国立大学继续深造,分别获文学硕士(研究型)和哲学博士学位。
在过去的近四十年里,龚博士以教师、管理者和研究员的身份分别在中国和新加坡的高等教育机构工作。龚博士在社交媒体语言与传播、语料库语言学、词典编纂、第二语言习得、英汉双语学习等领域均有著述。
01 从理想到现实:十年间的港中大(深圳)
Q:您为什么选择加入香港中文大学(深圳)人文社科学院?
A: 2014年前后,我的一个朋友偶然间看到我们学校的招聘广告,问我要不要试一下,正巧那时我也想换工作,虽然没听说过这所学校,我还是抱着试试看的心态提交了简历。面试是通过网络远程进行的,面试我的是我们人文社科学院的创院院长顾阳教授。顾教授的学者风度与优雅以及她的平易近人让我对这个成立只有一年的学校已经有了深深的好感,她提到了我们学校的国际化理念和远景规划,与我的理念和设想不谋而合。毫无疑问,这个工作对我内心的吸引力是巨大的。不过,我当时也面临一个较为艰难的选择:是继续与家人一起留在新加坡工作,还是孤身一人来深圳打拼。不知道顾教授是因为在面试中洞察到了我的纠结,还是她觉得我可能会是一个好员工,她在面试过后没几天就给我打了一个长长的国际长途电话。正是这通电话彻底改变了我的人生轨迹。顾教授电话里描述的学校的未来非常契合埋在我心里几十年的梦想,这让我对新的工作产生了无限憧憬。我一直希望能够在一个新的大学里工作,亲手参与一个新大学的创建,而且这个学校应该是真正意义上的大学。在这个学校里,老师能够安心科研与教学,学生能够安心地学习,学到有前瞻性的东西,实现他们的梦想,每个人都能做自己该做的事情,我觉得港中大(深圳)是内地高校中最有可能实现这个想法的地方。其实,我前一个工作原本也是要参与一所英国大学在新加坡建分校的,后来由于多种原因该计划被搁置。看样子,上帝似乎并没有无视我的心愿。此外,深圳也是我一直想来,却一直都没有机会来的地方。我年轻的时候家里人就老催我去南方闯一闯,最终因为各种顾虑未能付诸行动。没想到大学毕业整整30年后,港中大(深圳)竟然同时圆了我两个梦。
Q: 您认为学校在过去十年有哪些显著的发展与变化?
A: 我还记得我第一天进到校园的场景。当时我拉着行李箱,从现在的老南门进来。一进来我心里面就咯噔一下,因为理想跟现实的差距太大了。当时就只有启动区的那几栋楼,学校也没有什么人,工地里面热火朝天。那时候学校的人不多,第一届学生只有三百人出头,老师也没多少。有时候想想,我那时候胆子还是挺大的。对我们这些老员工来说,学校这十年间的变化可以说是天翻地覆的。从肉眼可见的变化来讲,首先是建筑规模扩大。我们最开始只有启动区这一片区域,行政楼那里是山,把它上面削平了以后才修了行政楼。现在校园已经变得比较完整了,启动区又美化了一点,也新建了体育运动场。音乐学院和医学院正在建设当中,速度也是非常快的。其次是学生人数的增加。我们以前学生人数才300出头,现在超过1万了,而且一开始只有经管学院,现在我们总共有六个学院,马上还会有公共政策学院和微电子学院。尽管我们学校从成立的第一天起就是具有本硕博招生资格的,但为了保证教学质量,学校还是采取了稳步快跑的策略,从狠抓本科生教育开始,逐步形成了现在的本硕博一体化的培养体系,现在甚至可以培养博士后了,这些都是肉眼可见的巨大的变化。
学校在看不见的方面也有了显著的变化,比如学校内部的管理,过去十年我们的学生规模从300人快速增加到1万人,整个系统的运作有效性也经受住了考验,尽管我们还存在各种挑战。管理300人是相对容易的,但管理3000人就已经有些棘手了,更不用说现在。而且我们也不会停留在这个规模,预计在未来10年内又要扩大,至少扩大到1.8万人,这是非常具有挑战性的。学生数量增加后,管理难度也会增加,不过学校也会积极解决发展过程中出现的问题。
Q: 入职以来,学院或学校有哪些事情让您印象深刻?
A: 我刚来的时候,第一届学生马上要进入二年级,所以我并不十分了解他们是怎么被招进来的,从第二届开始我们要参与招生。其中让所有人都觉得不可思议的事情,就是第一届的学生家长在我们招第二届学生的时候,自费跟着我们去,甚至是带着我们老师去招生。我当时很震惊,毕竟我们当初连校园都没有完全建好,但家长们居然这样支持。我的解读是家长们对我们学校的理念和未来都期待已久,才会这么愿意来帮忙。现在我们的家长们也延续了这种传统,大部分的家长对学校都很支持,给予了很大帮助,这是非常难得的。
Q:过去九年,您在教学及工作中的感触是什么?
A:在学校里,每个人的努力程度和成绩都不尽相同。有些同学非常努力,即使不如别人聪明,也会全力以赴,在别人玩的时候,他们在学习,这样他们也能取得好成绩。还有一些同学很聪明,思维灵活或者效率较高,学习起来轻松,所以成绩也不错。但是,有些同学尽管努力,成绩却不尽如人意,他们就会很沮丧、抱怨学校不公平。但事实上,努力和获得成果之间并不总是成正比的。如果成正比的话,每个人都拼命学习就好了,事情也就简单了,但事实并非如此,有许多其他因素会影响结果。现在竞争压力增大,同学们感到了更大的焦虑,这种焦虑来自于外部环境和学业压力,尤其是疫情之后,这种压力更甚。我完全能够明白这种压力,因为我在书院里也工作了很久,跟学生有比较多的接触。我希望大家能够理性地应对这种压力,让校园里有更多正能量。
02 从现在到未来:下一个十年的期许
Q:您认为人文社科学院英语专业在哪些方面有突出特色和优势?您期待英语专业的学生未来有怎样的发展?
A:全国各地许多高校都开设了英语专业,但要创建一个新的英语专业并不容易。当初主导设计这个项目的时候,我们考虑到深圳作为一个包容开放的移民城市,拥有大量民营企业和创新中心,同时毗邻大湾区,正在努力成为国际化大都市,因此设计了英语专业的三个方向。首先,深圳作为一个民营企业的中心,吸引了很多外国大企业,而中国的民营企业也在寻求国际市场。所以,这就需要大量具备语言服务能力的人才。这些人才不仅需要英语表达能力强,更需要具备国际视野,了解在不同地方如何运作、宣传品牌等。于是,我们设置了国际企业文传这个方向。第二个方向是法律事务,因为不论是外国企业在中国运营,还是中国企业在国外运营,最大的障碍之一就是法律,学习中国法律并不能完全解决这个问题,我们希望培养出既懂得中国法律又懂得国外法律的人才。第三个方向是语言技术,这个方向比较具有前瞻性,一半是语言学的课程,一半是自然语言处理的课程。我们希望改变学生们的观念,要对机器学习、大语言模型、自然语言处理有好奇心。这三个方向在体制内高校的英语专业中并不常见。我们希望学生不要被外界的传言吓倒,认为语言专业没有前景。实际上,只要你找到与你所学专业相关的领域,并将语言作为工具来运用,你一定会有所成就。因为只有掌握语言,才能更好地了解、沟通、甚至影响到各个领域。
Q:在下一个十年,您对学校及学院的未来发展有什么期待?
A:未来我们的工作方式会有一些变化,包括整个课程的体系设计、教学考核等,因为我们是被时代洪流所裹挟,要未雨绸缪,要去适应时代的变化。我们的学校才建立十年,就像校长讲的一样,我们的目标是朝着百年大学发展。因此,我们要踏踏实实、一步一个脚印地向前。这个需要所有人的努力,包括学生、家长和老师们。
Q:您希望培养出什么样的学生?您对人文社科学院的学生们有什么寄语或期望?
A:我认为高等教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的基本道德和志向。做人的基本道理其实就体现在日常很小的事情上,学生应该具备基本的礼貌和尊重,比如上下电梯或是校车时要有基本的礼让。对人也要有平等意识,不应因地位或条件的差异而歧视他人。另外,我觉得同学们要有远大一点的志向,不要过分聚焦于眼前的利益。我希望我们的同学要有志于成为国家未来的领导者与建设者,要让国家变得更好,能够为国家的未来做出贡献。